Wznowienie działalności diagnostycznej poradni.

Szanowni Państwo,

informujemy, że od 4 maja nasza Poradnia wznawia działalność diagnostyczną  w zakresie wydawania dokumentów niezbędnych do organizacji kształcenia dzieci i młodzieży odpowiedniego do ich potrzeb. Ze względu na obowiązujący stan epidemii w pierwszej kolejności zaproponujemy wizyty diagnostyczne wszystkim tym dzieciom, których badania przypadały w terminach 16.03-30.04.20r. oraz w sprawach pilnych (w szczególności dotyczących wydania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, opinii 
o potrzebie odroczenia obowiązku szkolnego oraz pilnych interwencji kryzysowych 
z zachowaniem reżimu sanitarnego).

Wszystkie osoby umówione w terminach 16.03-08.05.20r. prosimy o oczekiwanie na informację telefoniczną. Natomiast osoby umówione w innych terminach proszone są 
o kontakt z konkretnym specjalistą lub sekretariatem poradni. 

Do odwołania wstrzymujemy wszelkie formy terapii odbywające się na terenie placówki. Pracownicy poradni będą nadal udzielać wsparcia i pomocy niezbędnej w tym trudnym czasie także w sposób zdalny.

Wszyscy pracownicy poradni dokładają wszelkich możliwych starań, aby zapewnić odpowiednie warunki sanitarne, a tym samym bezpieczeństwo rodziców i dzieci na terenie placówki. Ostateczną decyzję dotyczącą wizyty w poradni podejmuje rodzic/opiekun dziecka.

Zasady obowiązujące w poradni w trakcie zagrożenia epidemicznego

W związku z zaistniałą sytuacją epidemiczną w celu zapewnienia jak największego bezpieczeństwa klienci będą przyjmowani zgodnie z nowymi zasadami. Prosimy 
o zapoznanie się z poniższymi wytycznymi przed przybyciem na diagnozę:

– Wstęp do placówki mają jedynie pracownicy oraz osoby umówione, które potwierdziły swoje przybycie.

– Dziecko przybywa na diagnozę tylko z jednym rodzicem/opiekunem (tym samym z którym przeprowadzony został wywiad epidemiologiczny).

– Prosimy o punktualne zgłaszanie się na wyznaczoną wizytę (nie wcześniej niż 5 minut przed umówioną godziną).

– Po wejściu do budynku poradni należy zdezynfekować ręce.

– W trakcie pobytu na terenie poradni  zarówno rodzic/opiekun jak i dziecko zobowiązani są do przebywania w maseczce lub przyłbicy oraz rękawiczkach ochronnych, w które zaopatrza rodzic. Z obowiązku noszenia maseczki zwolnione są dzieci poniżej 4 roku życia oraz osoby niepełnosprawne.

– Jeśli to możliwe w trakcie diagnozy dziecko przebywa w gabinecie tylko z pracownikiem poradni. Rodzic oczekuje na dziecko na zewnątrz, otrzyma informację o zakończeniu diagnozy drogą telefoniczną.

– Niezbędne jest, aby dziecko w trakcie diagnozy posiadało własne przybory (długopis, ołówek, kredki).

– Podczas ustalania terminu wizyty pracownik ma prawo do przeprowadzenia wywiadu epidemiologicznego oraz w sytuacji zagrożenia chorobą do przełożenia wizyty na późniejszy termin.
– Dzieci chore, z katarem, kaszlem, gorączką nie będą przyjmowane na diagnozę. W takim przypadku istnieje możliwość umówienia kolejnego terminu.

– Wywiad z rodzicem oraz porady po badaniach pracownicy realizują telefonicznie.

Uwaga! Ważna informacja dotycząca bieżącej sytuacji!

Od dnia 16 marca 2020r. do dnia 24 maja 2020r. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Andrychowie zawiesza bezpośrednią pracę z dziećmi i ich rodzicami. Z powodu stanu epidemii kontaktujemy się zdalnie – prosimy o kontakt telefoniczny ze specjalistami. Szczegóły:

w naszej poradni zostają wprowadzone dyżury telefoniczne. Będą obowiązywały do 24 maja włącznie. Poniżej podane są numery telefonów, pod którymi dyżurują nasi specjaliści do dyspozycji dzieci z naszego terenu i ich rodziców. Służą radą i bieżącymi konsultacjami w godzinach :

  • Dyrektor Poradni – mgr Krystyna Rajs, psycholog,                        nr tel. 515 153 986 
  • psycholog mgr Teresa Lipowiecka – nr tel. 504 093 552 w środę w godz. 10.00-15.00, w piątek w godz. 12.00-16.00
  • psycholog mgr Ewa Ramenda – nr tel. 600 613 824 (pracuje w poniedziałki, wtorki i środy) w godz. 13.00-17.00
  • psycholog mgr Maria Mrowiec – nr tel. 609 164 793 we wtorek w godz. 12.00-16.30, w środę w godz. 12.00-16.30
  • psycholog mgr Anna Ogorzały – nr tel. 690 049 895 w środę w godz. 12.00-17.00, w piątek w godz. 11.00-15.00
  • pedagog mgr Grażyna Dyrlaga – nr tel. 506 414 490 we wtorek w godz. 12.30-17.00, w środę w godz. 12.30-17.00
  • pedagog mgr Małgorzata Wierońska – nr tel. 600 658 994 we wtorek w godz. 11.00-16.00, w środę w godz. 12.00-16.00
  • pedagog mgr Ewa Bloch – nr tel. 508 823 157 w środę w godz. 12.00-17.00, w piątek w godz. 9.00-13.00
  • logopeda mgr Bożena Senkowska – nr tel. 661 916 329 we wtorek w godz. 9.00-14.00, w środę w godz. 13.00-17.00
  • logopeda mgr Ilona Okruta – nr tel. 696 951 552 w środę w godz. 12.00-17.00, w piątek w godz. 9.00-13.00

Jak się uczyć?

Drodzy Uczniowie i Rodzice.

 Przed nami kolejne tygodnie zdalnej nauki. Przedstawiamy kilka porad na temat samodzielnej organizacji pracy i uczenia się w domu.

  1. Wypracuj sobie stały schemat dnia i go przestrzegaj. Stały rytm dnia pomoże ci w lepszej mobilizacji i organizacji pracy, np. ustal godzinę wstawania, śniadania i rozpoczęcia nauki ( mózg pracuje najefektywniej około godziny po pobudce )
  2. Przygotuj sobie dobrze miejsce do pracy: przewietrz pokój, uporządkuj biurko, wyłóż potrzebne tego dnia  przybory, książki, zeszyty itp.
  3. Pamiętaj,że wykonanie zadanego zadania pisemnego nie kończy nauki. Materiał trzeba powtórzyć, utrwalić, aby zakotwiczył się w pamięci trwałej. Jeżeli czegoś nie rozumiesz poproś o dodatkowe wytłumaczenie nauczyciela lub rodziców. Zrozumienie materiału ułatwi jego opanowanie. Nie „kuj na pamięć”.
  4. Jeżeli jesteś wzrokowcem przedstawiaj sobie materiał w postaci rysunków, wykresów, schematów, tabeli. Notuj na małych karteczkach ( fiszkach ) np.: słówka z języka obcego, wzory z matematyki, fizyki, chemii czy inne ważne informacje. Fiszki przypnij na jakąś tablicę np. korkową i często spoglądaj na nie. Ważne treści pisz lub podkreślaj kolorem, bo to wzmocni efekt zapamiętywania. Oglądaj filmy, programy związane z tematem lekcji.
  5. Gdy jesteś słuchowcem maksymalnie skoncentruj się na tym, co mówi nauczyciel. Możesz głośno czytać sobie lekcje z podręcznika, a następnie na głos powiedzieć sobie, co zapamiętałeś. Możesz opowiedzieć to komuś z rodziny. Nagrywaj sobie i odsłuchuj słówka , wiersz do nauki na pamięć, definicje czy inny materiał. Dobrze jest sobie „zaśpiewać, zanucić” to, co się uczysz.
  6. W przypadku, gdy w nauce pomaga ci ruch, możesz chodzić po pokoju, kręcić się na krześle, bujać się na piłce i jednocześnie uczyć się. Materiał, który masz opanować przedstaw sobie w formie gestów, mimiki. Możesz go wystukać, zarapować. W nauce pomoże też notowanie ważnych treści, robienie projektów, modeli.
  7. Gdy poczujesz zmęczenie, spadek koncentracji zrób sobie krótką przerwę np.: napij się, zjedz małą przekąskę, zrób ćwiczenie gimnastyczne itp.
  8. Koniecznie nagródź się za dobrze wykonaną pracę!!! Zjedz sobie ulubioną słodycz, oglądnij film, zagraj w grę, przeczytaj coś co lubisz, czy porozmawiaj z kimś ważnym dla ciebie.
  9. Powodzenia!!!

Materiały dla dzieci – na czas pobytu w domu – od specjalistów oraz wyjaśniające tematykę związaną z epidemią.

Podczas pobytu w domu specjaliści z poradni zachęcają do pracy z dzieckiem pod ich kierunkiem. Informacji na temat wykorzystania polecanych materiałów udzielają w czasie dyżurów telefonicznych: informacje: Uwaga! Ważna informacja dotycząca bieżącej sytuacji!

KILKA RAD DLA RODZICÓW, JAK PRACOWAĆ Z DZIECKIEM W DOMU (rady logopedy):

  1. Dziecko musi mieć stałe miejsce do pracy, uporządkowane, pozbawione zbędnych, rozpraszających bodźców (jak np. włączony monitor komputera),
  2. Ćwiczenia logopedyczne oparte są na uważnym słuchaniu, dlatego musi być cicho (nie może grać radio, telewizor, hałasować rodzeństwo),
  3. Przydatne jest stojące lusterko, które pomaga dziecku kontrolować swoją buzię,
  4. Najlepiej, żeby pora ćwiczeń była stała, w czasie, kiedy mamy wolny czas i możemy poświęcić dziecku całą uwagę,
  5. Nie używajmy określenia „chodź, poćwiczymy”- zamieńmy go na „pobawmy się”, „zagrajmy w grę od pani logopedy”, pokolorujmy razem” itp. – chętniej dziecko podejmie zadanie wspólnie z rodzicem, gdy będzie kojarzyło się z zabawą a nie z nauką,
  6. Chwalmy, nagradzajmy staranie a nie efekt. Nawet, gdy ćwiczenie nie zostanie wykonane prawidłowo liczy się podjęcie wysiłku,
  7. Efekt terapii w ogromnej mierze zależy od zaangażowania dorosłego i jego systematyczności.
  8. Gdy dziecko nie używa utrwalanych głosek w mowie spontanicznej, to nie znaczy, że mu się nie chce! Dorosły mówiąc, nie kontroluje ułożenia ust i języka – dzieje się to automatycznie. Nieprawidłowa wymowa świadczy o tym, że dziecko jaszcze nie zautomatyzowało prawidłowej wymowy głosek, a nie z lenistwa.
  9. Pozytywna energia rodzica to pozytywna energia dziecka. Rodzicu, zarażaj pogodą ducha, nawet w tym czasie niepokoju. Pamiętaj, dziecko wzoruje się na Tobie!

Logopedzi w celu utrwalania dotychczas ćwiczonych głosek polecają stronę internetową:

https://domologo.pl/category/logopedia/wymowa/

z której można wydrukować materiały do wykorzystania w domu oraz propozycje ćwiczeń. W razie pytań można dzwonić w godzinach dyżuru.

Polecamy film dla dzieci utrwalających prawidłową wymowę głoski „sz”:

Polecam kolejny świetny film, jak kształcące są codzienne zajęcia z dziećmi w domu, szczególnie w obecnym czasie. Nauka przez działanie – najskuteczniejsza edukacja. Szczególnie chciałyśmy podziękować pani Oli Górce- autorce filmu – za udostępnienie go Państwu.

Dla naszych Uczniów i Rodziców😉

Publiée par Ola Górka sur Jeudi 19 mars 2020

Aby pomóc dzieciom w wieku przedszkolnym w rozwijaniu umiejętności grafomotorycznych, wzrokowych, słuchowych, matematycznych, pamięci, koordynacji wzrokowo-ruchowej zachęcamy do skorzystania z kart pracy na stronach:

https://eduzabawy.com/karty_pracy/

https://mojedziecikreatywnie.pl/pobieranie

A tutaj ćwiczenia dla starszych dzieci – w formie atrakcyjnych gier edukacyjnych:

https://www.dyktanda.net

https://dyktanda.online/app/

http://www.superbelfrzy.edu.pl/category/gry-edukacyjne/ortograficzne/

W razie pytań, w jaki sposób można wykorzystać powyższe ćwiczenia, zachęcamy do kontaktu z naszymi pedagogami.

JAK ROZMAWIAĆ Z DZIEĆMI O OBECNEJ SYTUACJI :

MAŁE DZIECKO

– wyjaśnić dlaczego ważne jest aby  wszyscy pozostawali w domu, nie spotykali się z przyjaciółmi i bliskimi (m.in. powołując się na znane doświadczenia z przeszłości (przeziębienie, katar, gorączka) z informacją, że jest to ochrona przed zachorowaniem,

– nie okazywać przy dziecku strachu, leku, zdenerwowania – dziecko będzie się czuło bezpieczniej przy opanowanych, pewnych  rodzicach, 

– rozmawiać spokojnie, w łatwy i przystępny sposób opowiadać o tym co dzieje się w rzeczywistości, nie tylko o chorobach, wirusie, kwarantannie itd.,

– w rozmowie podążać za emocjami dziecka, nie stwarzać sztucznie problemu, jeśli dziecko nie interesuje się tym co dzieje się wokół niego nie informować go poprzez zarzucanie niepotrzebnymi informacjami,

– w przypadku pytań dotyczących czyjejś śmierci, spokojnie poinformować o dobrym samopoczuciu, wytłumaczyć, iż wiele zależy od nas (izolacja, mycie rąk, wypoczynek, sen itp),

– jeżeli rodzic nie potrafi odpowiedzieć, nie trzeba bać się powiedzieć, że nie wie – wytłumaczyć, iż są osoby które potrafią pomóc (lekarze, pielęgniarki itd.),

– zaplanować czas dziecka i wspólną aktywność (gry, czytanie, filmy) wpłynie to korzystnie zarówno na rozwój psychomotoryczny jak również odciągnie uwagę od trudnych informacji, pośrednio spowoduje, że dziecko ten czas zapamięta jako przyjemny,

            Co można robić z dzieckiem w domu?

            -grać w planszówki, karty, warcaby, szachy,

            -czytać książki, bajki, komiksy,

            -wykonywać proste ćwiczenia ruchowe (podskoki, tory przeszkód, wspólne tańce),

            -rysować, malować, tworzyć z mas plastycznych, wycinać,

            -oglądać pasma dla dzieci w telewizji lub filmy dokumentalne na platformach vod,

            -uczyć się – szkoły i przedszkola pracują zdalnie, mogą zlecać dzieciom różne   zadania,

            -majsterkować, robić na drutach czy grać na instrumencie, pomóc w odnalezieniu           nowych zainteresowań.

– skorzystać z filmów i bajek tłumaczących czym jest wirus i jak należy się przed nim chronić, m.in.:

W przypadku trudności w rozmowie z dzieckiem i nasilenia się zachowań lekowych zachęcamy do kontaktu z naszymi specjalistami.

Jak o obecnej sytuacji rozmawiać z małymi dziećmi, które mogą czuć się zaniepokojone tym, co dzieje się wokół nich? Polecamy ilustrowaną książeczkę do wydrukowania, która pomoże wyjaśnić im, czym jest koronawirus, a rodzicom zrozumieć emocje swoich dzieci. Link poniżej:

https://660919d3-b85b-43c3-a3ad-3de6a9d37099.filesusr.com/ugd/64c685_043dfd8a71d64cb78df2c51d21574e6b.pdf

A tutaj świetna bajeczka, wyjaśniająca dzieciom, czym jest koronawirus:

Polecamy również blog Doroty Bródki – psychologa, psychoterapeuty, autorki świetnej bajki dla dzieci na obecny czas dla małych i troszkę starszych dzieci. Na stronie zamieszczonej w linku poniżej, bajka do słuchania i do czytania (wersja w kolorze i bez koloru) a także kilka rad dla rodziców. Polecamy!

http://dorotabrodka.pl/blog/

A tu ta sama bajka do oglądania:

Konsultacje specjalistów w związku z epidemią koronawirusa

Drodzy Uczniowie, Rodzice, Nauczyciele!

     Od dnia 23.03.2020 Poradnia uruchamia dodatkowe konsultacje z zakresu wsparcia w sytuacji kryzysowej prowadzone przez specjalistów.
Sytuacja zagrożenia epidemiologicznego oraz wynikająca z nich konieczność przebywania w odosobnieniu, w kwarantannie domowej, może być trudnym doświadczeniem dla każdego z nas. 
       Jeżeli zaobserwujesz u siebie lub u swoich dzieci zachowania lub emocje, które budzą niepokój zachęcamy do skorzystania z konsultacji telefonicznych.

Godziny pracy specjalistów i numery telefonów dostępne poniżej:

-psycholog mgr Anna Ogorzały tel. 690 049 895 w godz. od 13.00 do 17.00
-psycholog mgr Maria Mrowiec  tel. 609 164 793 w godz. od 13.00 do 17.00
-psycholog mgr Ewa Ramenda tel. 600 613 824 w poniedziałek, we wtorek i w środę w godz. od 13.00 do 17.00

Konsultacje logopedyczne.

Rodziców z dziećmi zapraszamy na konsultacje logopedyczne, które odbywają się:

w ostatnie poniedziałki i wtorki miesiąca w godzinach od 13.00 do 17.00.

Aktualne informacje na temat konsultacji w danym miesiącu można uzyskać telefonicznie w sekretariacie poradni.

Zapraszamy!

Konsultacje psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne – NOWOŚĆ!

Od miesiąca października w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Andrychowie oferujemy nową formę pomocy dla nauczycieli i rodziców w formie konsultacji:

  • psychologicznych,
  • pedagogicznych,
  • logopedycznych.

Będą odbywać się one w dniach:

  • 09.X.2019 roku w godzinach: 08.00 – 10.00 oraz 12.00 – 14.00,
  • 06.XI.2019 roku w godzinach: 08.00 – 10.00 oraz 12.00 – 14.00,
  • 04.XII.2019 roku w godzinach: 08.00 – 10.00 oraz 12.00 – 14.00
  • 22.I.2020 roku w godzinach: 08.00 – 10.00 oraz 12.00 – 14.00.

Wszystkich chętnych zapraszamy!

Informacje dotyczące Sieci Współpracy Pedagogów

Na spotkanie Sieci Współpracy Pedagogów zapraszamy:

  • 27 lutego o godzinie 16.00 pedagogów z Miasta i Gminy Andrychów
  • 12 marca o godzinie 16.00 pedagogów z Gminy Wieprz.

Zapraszamy serdecznie!